CM1 · Mathématiques — Les nombres
Passer d’une fraction décimale à un nombre décimal
Dit à l’enfant : « savoir écrire 7/10 avec une virgule ». Au programme de CM1, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Décale la virgule du mauvais côté
- Oublie les zéros nécessaires
- Confond numérateur et dénominateur
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Le nombre du bas, c'est dix, cent, ou mille ? »
2. Dire où regarder
« Compte les zéros du dénominateur : c'est de ce nombre de rangs que la virgule se déplace. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Une fraction décimale se convertit en comptant les zéros du dénominateur : autant de rangs après la virgule. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Écris la fraction 7/10 sous forme de nombre décimal.
Réponse attendue : 0,7
Écris la fraction 35/100 sous forme de nombre décimal.
Réponse attendue : 0,35
Écris la fraction 125/1000 sous forme de nombre décimal.
Réponse attendue : 0,125
À savoir avant
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
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