CM1 · Mathématiques — Les nombres
Lire et écrire les grands nombres
Dit à l’enfant : « écrire les nombres jusqu'au million ». Au programme de CM1, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Oublie un zéro intercalaire
- Se trompe de classe
- Ne groupe pas par trois chiffres
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Combien de classes ce nombre contient-il : des unités, des milliers, des millions ? »
2. Dire où regarder
« Écris le nombre par tranches de trois chiffres, en partant de la droite, et remplis chaque tranche. »
3. Ranger la règle en une phrase
« On groupe par trois depuis la droite. Une classe absente s'écrit avec des zéros, elle ne se saute pas. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Écris deux cent trois mille cinquante.
Réponse attendue : 203 050
Combien de chiffres ?
Réponse attendue : 6
Quelle est la classe des mille ?
Réponse attendue : les trois chiffres 203
À savoir avant
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CM1 · Où en est-il en CM1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir