CM1 · Sciences — Le corps humain
Comprendre comment fonctionnent les sens
Dit à l’enfant : « savoir comment on voit et on entend ». Au programme de CM1, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit que l'œil envoie la lumière
- Ignore le rôle du cerveau
- Croit que le bruit fort n'abîme pas l'oreille
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Dans le noir complet, vois-tu quelque chose ? Pourquoi ? »
2. Dire où regarder
« Suis le trajet : la lumière part d'une source, rebondit sur l'objet, entre dans l'œil. »
3. Ranger la règle en une phrase
« L'œil reçoit la lumière, il n'en produit pas. C'est le cerveau qui interprète. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
L'œil envoie-t-il de la lumière, ou la reçoit-il ?
Réponse attendue : il la reçoit
Quel organe interprète les informations des sens ?
Réponse attendue : le cerveau
Le bruit fort peut-il abîmer l'oreille ?
Réponse attendue : oui, de façon irréversible
Dans le même chapitre
La fiche de révision de sciences en CM1 · Où en est-il en CM1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir