CM1 · Sciences — Le corps humain
Connaître le squelette et les articulations
Dit à l’enfant : « savoir comment le corps tient debout et bouge ». Au programme de CM1, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit que les os bougent tout seuls
- Confond articulation et muscle
- Oublie que la cage thoracique protège aussi des organes
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cet endroit du corps, il plie ou il est rigide ? »
2. Dire où regarder
« Plie ton bras et pose ta main dessus : ce qui bouge et ce qui tire n'ont pas le même nom. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Les os sont rigides, les articulations permettent le mouvement, les muscles tirent. Certains os protègent. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment appelle-t-on l’endroit où deux os se rejoignent ?
Réponse attendue : une articulation
Quel organe la boîte crânienne protège-t-elle ?
Réponse attendue : le cerveau
Que faut-il, en plus des os, pour que le corps bouge ?
Réponse attendue : des muscles
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de sciences en CM1 · Où en est-il en CM1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir