CM1 · Sciences — La matière et l’énergie
Connaître les dangers du courant électrique
Dit à l’enfant : « savoir ce qui est dangereux avec l'électricité ». Au programme de CM1, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit qu'une pile est dangereuse comme une prise
- Manipule avec les mains mouillées
- Tire sur le fil pour débrancher
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« D'où vient le courant ici : d'une pile, ou du secteur ? »
2. Dire où regarder
« Le courant du secteur est bien plus fort. Demande-toi aussi si de l'eau est présente. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le secteur est dangereux, la pile plate ne l'est pas. L'eau aggrave tout, parce qu'elle conduit. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que fait-on avant d'intervenir sur un appareil électrique ?
Réponse attendue : on le débranche
Peut-on toucher une prise les mains mouillées ?
Réponse attendue : non
Une pile plate présente-t-elle le même danger qu'une prise ?
Réponse attendue : non
À savoir avant
Dans le même chapitre
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir