CM1 · Anglais — Se faire comprendre
Décrire une personne
Dit à l’enfant : « décrire quelqu'un en anglais ». Au programme de CM1, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Place l'adjectif après le nom
- Oublie le verbe être
- Confond hair et hairs
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu as placé l'adjectif avant ou après le nom ? »
2. Dire où regarder
« En anglais, l'adjectif se met devant, et il ne s'accorde jamais. »
3. Ranger la règle en une phrase
« En anglais, l'adjectif précède le nom et reste invariable : brown hair, et non hairs browns. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment on dit « elle a les cheveux bruns » ?
Réponse attendue : she has brown hair
Où se place l'adjectif en anglais ?
Réponse attendue : avant le nom
She is tall or she has tall?
Réponse attendue : she is tall
À savoir avant
Dans le même chapitre
La fiche de révision de anglais en CM1 · Où en est-il en CM1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir