CM1 · Anglais — Se faire comprendre
Parler de sa routine quotidienne
Dit à l’enfant : « raconter ma journée en anglais ». Au programme de CM1, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Oublie le s de la 3e personne
- Traduit mot à mot
- Confond get up et wake up
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ton sujet est « I », ou « he, she, it » ? »
2. Dire où regarder
« Au présent simple, le verbe change à une seule personne. Regarde laquelle avant d'écrire. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le présent simple raconte l'habitude. Le verbe prend un s à la troisième personne du singulier, et seulement là. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment tu dis « je me lève à 7 heures » ?
Réponse attendue : I get up at seven
What time do you go to school?
Réponse attendue : I go to school at
Et pour parler de ton frère ?
Réponse attendue : he gets up
À savoir avant
- Dire l'heure en anglais — CE2
Ce que ça prépare
- Décrire une personne — CM1
- Utiliser le présent simple — CM1
Dans le même chapitre
La fiche de révision de anglais en CM1 · Où en est-il en CM1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir