CM1 · Anglais — Se faire comprendre
Exprimer ses goûts avec des raisons
Dit à l’enfant : « dire ce qu'on aime et pourquoi ». Au programme de CM1, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Oublie le -ing après like
- N'ajoute pas de raison
- Confond because et why
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Après le verbe qui dit ce que tu aimes, quelle forme prend le second verbe ? »
2. Dire où regarder
« En anglais, le verbe qui suit « like » prend une terminaison que le français ne met pas. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Après « like », le verbe se termine en -ing. Le français dit « j'aime nager », l'anglais ajoute une marque. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment on dit « j'aime nager » ?
Réponse attendue : I like swimming
Quel mot introduit la raison ?
Réponse attendue : because
Comment on dit « je n'aime pas » ?
Réponse attendue : I don't like
Dans le même chapitre
La fiche de révision de anglais en CM1 · Où en est-il en CM1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir