CM1 · Anglais — Se faire comprendre
Utiliser le présent simple
Dit à l’enfant : « parler de ce que je fais tous les jours ». Au programme de CM1, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Oublie le s à he/she/it
- Utilise do avec he
- Confond présent simple et présent continu
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Quel est ton sujet ? Est-il singulier de troisième personne ? »
2. Dire où regarder
« Récite : I play, you play, he… La forme change à un seul endroit. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le s de la troisième personne du singulier n'est pas un pluriel : c'est une marque de personne. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
« He play » ou « he plays » ?
Réponse attendue : he plays
Pourquoi ?
Réponse attendue : le verbe prend un s à la troisième personne du singulier
Et à la forme négative ?
Réponse attendue : he does not play
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de anglais en CM1 · Où en est-il en CM1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir