CM1 · Français — Écouter et parler
Expliquer à voix haute la démarche qu'on a suivie
Dit à l’enfant : « Je raconte comment j'ai fait pour trouver, étape par étape. ». Au programme de CM1, de janvier aux vacances d’hiver.
Après avoir résolu un exercice, l'enfant énonce les étapes de sa démarche dans l'ordre, au lieu d'annoncer seulement le résultat.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Il donne le résultat et s'arrête — « ça fait 120 » — sans une seule étape.
- Il dit « j'ai calculé » ou « j'ai réfléchi », ce qui ne raconte rien.
- Il donne les étapes en désordre, en commençant par la fin.
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu as fait ce calcul d'un coup, ou tu es passé par un nombre plus facile ? »
2. Dire où regarder
« Commence ta phrase par « D'abord, j'ai… ». Puis dis ce que tu as fait ensuite. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Expliquer sa démarche, c'est dire dans l'ordre les étapes par lesquelles on est passé, pas seulement le résultat. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Tu as trouvé que 24 × 5 = 120. Explique-moi comment tu as fait, étape par étape.
Réponse attendue : Il donne au moins deux étapes reliées : par exemple 24 × 10 = 240, puis la moitié, 120.
Tu as trouvé l'intrus dans la liste « pommier, cerisier, poirier, pomme ». Explique-moi ce que tu as regardé pour le trouver.
Réponse attendue : Il nomme le critère qu'il a utilisé — les trois autres sont des arbres — avant de nommer l'intrus.
Tu as rangé 0,7 ; 0,25 ; 0,4 du plus petit au plus grand. Raconte-moi dans quel ordre tu t'y es pris.
Réponse attendue : Il dit comment il a comparé, par les dixièmes ou en écrivant le même nombre de chiffres après la virgule, puis donne son rangement.
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en CM1 · Où en est-il en CM1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir