CM1 · Français — Écouter et parler
Reconnaître à quoi sert ce qu'on entend
Dit à l’enfant : « Je devine si on me raconte, si on m'explique, ou si on veut me vendre quelque chose. ». Au programme de CM1, entre la Toussaint et Noël.
Devant un court message entendu, l'enfant dit s'il raconte, explique ou cherche à convaincre, et nomme l'indice qui le lui a fait dire.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Il répond au hasard, sans pouvoir dire ce qui, dans le message, l'a mis sur la piste.
- Il confond expliquer et convaincre dès qu'un message parle d'un produit.
- Il regarde le sujet du message et non sa façon de parler : un message sur un animal n'est pas forcément un documentaire.
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Les trois premiers mots de ce message, tu les as déjà entendus quelque part ? »
2. Dire où regarder
« Redis-moi le tout début à voix haute. Un début d'histoire commence presque toujours pareil. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Pour savoir à quoi sert un message, on écoute sa façon de commencer et les mots qu'il répète, pas seulement de quoi il parle. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Écoute : « Il était une fois, dans un village au bord de la mer, un pêcheur qui n'attrapait jamais rien. » Est-ce qu’on te raconte, qu’on t’explique ou qu’on te vend quelque chose, et à quoi le vois-tu ?
Réponse attendue : Il dit qu'on lui raconte une histoire, et cite « il était une fois » ou le passé du récit.
Écoute : « Nouveau ! Le cartable Astro, plus léger, plus solide, et à moitié prix jusqu'à dimanche. » À quoi sert ce message, et quel mot te l'indique ?
Réponse attendue : Il dit que le message cherche à faire acheter, et cite « nouveau », « à moitié prix » ou « jusqu'à dimanche ».
Écoute : « L'eau bout à cent degrés parce que les bulles de vapeur arrivent alors à pousser l'air au-dessus. » Est-ce qu'on raconte une histoire ou qu'on explique ? Justifie.
Réponse attendue : Il dit qu'on explique, et s'appuie sur « parce que » ou sur le fait qu'on donne une cause.
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir