CM1 · Français — Écrire un texte
Insérer un dialogue dans un récit
Dit à l’enfant : « faire parler les personnages dans une histoire ». Au programme de CM1, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Oublie la ponctuation du dialogue
- N'utilise que le verbe dire
- Coupe le récit sans transition
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« En lisant, sait-on où le récit s'arrête et où les paroles commencent ? »
2. Dire où regarder
« Ouvre les guillemets à la première parole et va à la ligne à chaque changement. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le dialogue a sa ponctuation propre. Elle sépare visiblement les paroles du récit. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quels signes ouvrent un dialogue dans un récit ?
Réponse attendue : les guillemets et les tirets
Faut-il changer de ligne à chaque parleur ?
Réponse attendue : oui
Trouve trois verbes autres que « dire ».
Réponse attendue : répondre, s'écrier, murmurer
À savoir avant
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir