CM1 · Français — Écrire un texte
Écrire un récit avec un début, un milieu et une fin
Dit à l’enfant : « écrire une histoire complète ». Au programme de CM1, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Commence sans savoir où il va
- Oublie la fin
- Change de temps en cours de route
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ton personnage rencontre-t-il un problème ? Lequel ? »
2. Dire où regarder
« Une histoire tient sur un obstacle. Décide lequel avant d'écrire la première phrase. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Un récit a un début, un problème et une fin. On choisit le problème d'abord : le reste en découle. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Qu'est-ce qui va se passer au début ?
Quel problème rencontre ton personnage ?
Comment ça se termine ?
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en CM1 · Où en est-il en CM1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir