CM1 · Anglais — Se faire comprendre
Parler de son école en anglais
Dit à l’enfant : « parler de l'école en anglais ». Au programme de CM1, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Traduit les noms de matières mot à mot
- Oublie l'article
- Confond teacher et professor
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce mot ressemble au français, mais se prononce-t-il pareil ? »
2. Dire où regarder
« Écoute d'abord le mot, répète-le, puis regarde comment il s'écrit. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Beaucoup de mots scolaires ressemblent au français mais se prononcent autrement. L'oreille passe avant l'œil. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment on dit « les mathématiques » en anglais ?
Réponse attendue : maths
Et « un professeur » ?
Réponse attendue : a teacher
Et « une salle de classe » ?
Réponse attendue : a classroom
Dans le même chapitre
La fiche de révision de anglais en CM1 · Où en est-il en CM1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir