CM1 · Mathématiques — Les nombres
Placer un décimal sur une droite graduée
Dit à l’enfant : « poser un nombre à virgule sur une ligne ». Au programme de CM1, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Ignore la valeur d'un intervalle
- Place les dixièmes comme des unités
- Compte les traits
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Un intervalle entre deux graduations vaut combien ? »
2. Dire où regarder
« Coupe l'écart entre deux entiers en dix parts égales avant de placer. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Entre deux entiers, il y a dix dixièmes. La virgule ne coupe pas la droite, elle la subdivise. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Entre 3 et 4, combien y a-t-il de dixièmes ?
Réponse attendue : 10
Où se place 3,5 entre 3 et 4 ?
Réponse attendue : au milieu
Compte-t-on les traits ou les intervalles ?
Réponse attendue : les intervalles
À savoir avant
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CM1 · Où en est-il en CM1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir