CM2 · Mathématiques — La proportionnalité
Compléter un tableau de proportionnalité
Dit à l’enfant : « remplir un tableau de proportionnalité ». Au programme de CM2, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Additionne au lieu de multiplier
- Applique un coefficient différent selon la colonne
- Confond ligne et colonne
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Vérifie ton coefficient sur une deuxième colonne. Le retrouves-tu ? »
2. Dire où regarder
« Calcule d'abord ce que vaut une unité, puis multiplie. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Un tableau de proportionnalité a un seul coefficient, valable pour toutes les colonnes. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment passe-t-on d'une ligne à l'autre ?
Réponse attendue : en multipliant par un coefficient
Le coefficient est-il le même pour toutes les colonnes ?
Réponse attendue : oui
Peut-on passer par la valeur de un ?
Réponse attendue : oui
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CM2 · Où en est-il en CM2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir