CM2 · Mathématiques — La proportionnalité
Calculer un pourcentage simple
Dit à l’enfant : « trouver combien font 25 % d’un prix ». Au programme de CM2, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Divise par le pourcentage au lieu de multiplier
- Oublie de diviser par cent
- Confond 25 % et un quart sans le vérifier
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu as divisé par le pourcentage, ou multiplié par lui ? »
2. Dire où regarder
« Un pourcentage est une fraction sur cent : multiplie par le nombre, puis divise par cent. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Prendre un pourcentage : on multiplie par le nombre du pourcentage, puis on divise par cent. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Combien font 25 % de 80 ?
Réponse attendue : 20
Combien font 10 % de 350 ?
Réponse attendue : 35
Combien font 50 % de 46 ?
Réponse attendue : 23
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CM2 · Où en est-il en CM2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir