CM2 · Français — La conjugaison
Conjuguer être et avoir au passé simple
Dit à l’enfant : « écrire « il fut » et « il eut » ». Au programme de CM2, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond « il fut » et « il fit »
- Confond « il eut » et « il eût »
- Confond passé simple et imparfait
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu écris le verbe être, ou le verbe avoir ? »
2. Dire où regarder
« Ces deux passés simples sont très courts et se ressemblent à l'oreille. Récite-les l'un après l'autre. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Les passés simples d'être et d'avoir sont irréguliers et brefs. On les apprend en entier. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Conjugue « être » au passé simple avec « il ».
Réponse attendue : il fut
Conjugue « avoir » au passé simple avec « il ».
Réponse attendue : il eut
Conjugue « être » au passé simple avec « ils ».
Réponse attendue : ils furent
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La fiche de révision de français en CM2 · Où en est-il en CM2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir