CM2 · Français — La conjugaison
Conjuguer le troisième groupe au conditionnel
Dit à l’enfant : « écrire « je viendrais » et « je prendrais » ». Au programme de CM2, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond -ai et -ais
- Construit le conditionnel sur le présent
- Oublie le r du radical du futur
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ton radical est-il celui du futur ? Et ta terminaison, celle de l'imparfait ? »
2. Dire où regarder
« Écris d'abord le futur du verbe, puis remplace la terminaison par celle de l'imparfait. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Conditionnel = radical du futur + terminaisons de l'imparfait. Les deux à la fois, jamais l'un sans l'autre. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Conjugue « venir » au conditionnel présent avec « je ».
Réponse attendue : je viendrais
Conjugue « prendre » au conditionnel présent avec « nous ».
Réponse attendue : nous prendrions
Conjugue « dire » au conditionnel présent avec « ils ».
Réponse attendue : ils diraient
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en CM2 · Où en est-il en CM2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir