CM2 · Français — La conjugaison
Conjuguer les verbes en -yer
Dit à l’enfant : « savoir quand le y devient un i ». Au programme de CM2, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Garde le y partout : « j’employe »
- Oublie le i au futur : « j’employerai »
- Oublie le double i à l’imparfait : « nous employons »
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« La terminaison qui suit s'entend-elle ? »
2. Dire où regarder
« Le y se transforme devant une terminaison muette, et reste devant les autres. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Devant une terminaison muette, le y devient i. Il reste y devant -ons, -ez et les terminaisons sonores. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Conjugue « employer » au présent avec « je ».
Réponse attendue : j’emploie
Conjugue « essuyer » au présent avec « ils ».
Réponse attendue : ils essuient
Conjugue « employer » au présent avec « nous ».
Réponse attendue : nous employons
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en CM2 · Où en est-il en CM2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir