CM2 · Sciences — La Terre et l’Univers
Connaître l'ordre des planètes
Dit à l’enfant : « connaître les planètes dans l'ordre ». Au programme de CM2, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Inclut Pluton
- Inverse les planètes gazeuses
- Croit que la Terre est au centre
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Combien en as-tu comptées ? Pluton en fait-elle partie ? »
2. Dire où regarder
« Sépare les quatre planètes rocheuses proches des quatre géantes gazeuses. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Huit planètes, quatre rocheuses puis quatre gazeuses. Pluton a été reclassée en 2006. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Combien de planètes dans le système solaire ?
Réponse attendue : 8
Quelle est la planète la plus proche du Soleil ?
Réponse attendue : Mercure
Pluton est-elle encore une planète ?
Réponse attendue : non, depuis 2006
À savoir avant
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir