CM2 · Sciences — La Terre et l’Univers
Distinguer étoile, planète et satellite
Dit à l’enfant : « savoir ce qui brille dans le ciel ». Au programme de CM2, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit que les planètes produisent leur lumière
- Confond étoile et planète
- Croit que la Lune est une planète
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cet astre produit-il sa lumière, ou reflète-t-il celle d'un autre ? »
2. Dire où regarder
« Range les astres selon ce qu'ils tournent autour de quoi, et selon leur lumière. »
3. Ranger la règle en une phrase
« L'étoile produit sa lumière, la planète tourne autour d'elle, le satellite autour d'une planète. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Qu'est-ce qui distingue une étoile d'une planète ?
Réponse attendue : l'étoile produit sa lumière
La Lune est-elle une planète ?
Réponse attendue : non, c'est un satellite
Le Soleil est-il une étoile ?
Réponse attendue : oui
Dans le même chapitre
La fiche de révision de sciences en CM2 · Où en est-il en CM2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir