CM2 · Français — L’orthographe
Distinguer « sa » et « ça »
Dit à l’enfant : « savoir lequel remplace « cela » ». Au programme de CM2, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Écrit « ça » devant un nom
- Ne remplace pas par « cela » pour vérifier
- Oublie la cédille
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce mot accompagne un nom, ou remplace une chose entière ? »
2. Dire où regarder
« Remplace par « cela » : si la phrase se dit, c'est la forme avec cédille. »
3. Ranger la règle en une phrase
« « cela » passe : la forme avec cédille. Devant un nom : le possessif, sans cédille. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Complète : « Il range ___ chambre. » — sa ou ça ?
Réponse attendue : sa
Complète : « ___ ne me plaît pas. » — sa ou ça ?
Réponse attendue : Ça
Complète : « ___ voiture est neuve. » — sa ou ça ?
Réponse attendue : Sa
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir