CM2 · Français — Écrire un texte
Écrire un récit au passé
Dit à l’enfant : « écrire une histoire au passé sans changer de temps ». Au programme de CM2, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Change de temps en cours de récit
- Confond imparfait et passé simple
- Oublie les connecteurs de temps
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cette action dure, ou survient d'un coup ? »
2. Dire où regarder
« Souligne les verbes de ton texte : ils doivent se répartir en deux familles cohérentes. »
3. Ranger la règle en une phrase
« L'imparfait plante le décor, le passé simple fait avancer l'action. On ne mélange pas au hasard. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quel temps sert au décor du récit ?
Réponse attendue : l'imparfait
Et aux actions qui surviennent ?
Réponse attendue : le passé simple
Peut-on changer de temps au milieu ?
Réponse attendue : non, sans raison
À savoir avant
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir