CP · Questionner le monde — Le vivant
Classer les aliments par famille
Dit à l’enfant : « ranger les aliments par groupes ». Au programme de CP, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Classe par couleur
- Croit qu'un aliment est mauvais en soi
- Met le fromage avec les légumes
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu les as rangés par couleur, ou par ce qu'ils apportent au corps ? »
2. Dire où regarder
« Demande-toi d'où vient l'aliment : d'une plante, d'un animal, du lait. »
3. Ranger la règle en une phrase
« On classe les aliments par ce qu'ils apportent, pas par leur couleur. Aucun groupe n'est mauvais : c'est l'équilibre qui compte. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
La carotte, c'est un fruit ou un légume ?
Réponse attendue : un légume
Le lait et le fromage vont-ils ensemble ?
Réponse attendue : oui
Faut-il manger de tout ?
Réponse attendue : oui
Dans le même chapitre
La fiche de révision de questionner le monde en CP · Où en est-il en CP ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir