CP · Questionner le monde — Le vivant
Connaître les gestes qui protègent
Dit à l’enfant : « savoir se laver les mains et se protéger ». Au programme de CP, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit qu'il suffit de rincer
- Ne se lave les mains qu'après les repas
- Pense que ce qui rend malade se voit
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tes mains ont l'air propres. Est-ce que ça suffit pour le savoir ? »
2. Dire où regarder
« Ce qui rend malade est trop petit pour être vu. C'est le savon qui le décroche, pas l'eau seule. »
3. Ranger la règle en une phrase
« On ne se lave pas les mains parce qu'elles sont sales, mais parce que ce qui rend malade ne se voit pas. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quand faut-il se laver les mains ?
Réponse attendue : avant de manger et après être allé aux toilettes
Faut-il du savon ou juste de l'eau ?
Réponse attendue : du savon
Est-ce qu'on voit ce qui rend malade ?
Réponse attendue : non
Dans le même chapitre
La fiche de révision de questionner le monde en CP · Où en est-il en CP ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir