CP · Questionner le monde — Le vivant
Connaître les besoins des êtres vivants
Dit à l’enfant : « savoir de quoi une plante a besoin pour vivre ». Au programme de CP, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Oublie la lumière
- Croit qu'une plante mange de la terre
- Confond besoins des animaux et des plantes
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Une plante qu'on met dans un placard, elle a encore de l'eau et de la terre. Pourquoi elle meurt quand même ? »
2. Dire où regarder
« Compte ce qu'il lui faut : de l'eau, de l'air, de la terre… et une chose qui vient de la fenêtre. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Une plante a besoin d'eau, d'air, de terre et de lumière. Sans lumière, elle meurt même bien arrosée. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
De quoi une plante a-t-elle besoin ?
Réponse attendue : d'eau, de lumière et d'air
Et si on la met dans le noir ?
Réponse attendue : elle jaunit et elle meurt
Qu'est-ce qui manquerait le plus vite ?
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de questionner le monde en CP · Où en est-il en CP ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir