CP · Mathématiques — Les nombres
Compter de cinq en cinq
Dit à l’enfant : « compter par paquets de cinq ». Au programme de CP, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Ajoute 4 au lieu de 5
- Perd le fil après 25
- Recompte tout depuis le début
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Regarde tes nombres : est-ce qu'ils finissent tous par la même chose ? »
2. Dire où regarder
« Sers-toi de tes deux mains : chaque main entière ajoute un paquet. »
3. Ranger la règle en une phrase
« En comptant par paquets de cinq, les nombres finissent alternativement par 5 et par 0. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Compte de cinq en cinq jusqu'à 25.
Réponse attendue : 5, 10, 15, 20, 25
Quel nombre vient après 30 ?
Réponse attendue : 35
Combien font 4 paquets de 5 ?
Réponse attendue : 20
À savoir avant
- Compter jusqu'à 100 — CP
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CP · Où en est-il en CP ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir