CP · Mathématiques — Les nombres
Compter jusqu'à 100
Dit à l’enfant : « aller jusqu'à 100 sans me perdre en route ». Au programme de CP, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Bloque au passage à la dizaine
- Saute les soixante-dix
- Dit « quatre-vingt-dix-onze »
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu bloques après quel nombre exactement ? »
2. Dire où regarder
« Quand les unités arrivent à neuf, la dizaine suivante commence. Dis-moi la dizaine qui vient après celle où tu es. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Après un nombre qui finit par 9, on change de dizaine et on repart à zéro : 29, 30 ; 69, 70. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quel nombre vient après 29 ?
Réponse attendue : 30
Et après 69 ?
Réponse attendue : 70
Compte de 10 en 10 jusqu'à 60.
Réponse attendue : 10, 20, 30, 40, 50, 60
À savoir avant
- Compter jusqu'à 20 — CP
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CP · Où en est-il en CP ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir