CP · Mathématiques — Les nombres
Compter de deux en deux
Dit à l’enfant : « compter en sautant un nombre sur deux ». Au programme de CP, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Compte de un en un
- Saute deux nombres au lieu d'un
- S'arrête au passage de la dizaine
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Entre deux nombres que tu as dits, combien y en a-t-il que tu as sautés ? »
2. Dire où regarder
« Fais deux pas à chaque fois sur la file numérique, en comptant tout bas celui que tu sautes. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Compter de deux en deux, c'est avancer de deux cases à chaque fois. On saute un nombre, pas deux. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Compte de deux en deux depuis 0 jusqu'à 10.
Réponse attendue : 0, 2, 4, 6, 8, 10
Quel nombre vient après 12, en comptant de deux en deux ?
Réponse attendue : 14
Et après 18 ?
Réponse attendue : 20
À savoir avant
- Compter jusqu'à 100 — CP
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CP · Où en est-il en CP ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir