CP · Mathématiques — La géométrie
Distinguer l'intérieur et l'extérieur d'une figure
Dit à l’enfant : « dire si un point est dedans ou dehors ». Au programme de CP, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Hésite quand le point est sur le trait
- Confond dedans et à côté
- Ne suit pas la frontière du regard
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Pour aller de ce point jusqu'au dehors, tu dois traverser le trait ? »
2. Dire où regarder
« Pose ton doigt sur le point et sors de la figure sans lever le doigt. Compte les traits que tu franchis. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Un point est dedans si l'on doit franchir la frontière pour en sortir. Sur le trait, il n'est ni dedans ni dehors. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Ce point est-il dedans ou dehors ?
Réponse attendue : dedans
Et celui qui est pile sur le trait ?
Réponse attendue : il est sur la frontière, ni dedans ni dehors
Place un point à l'intérieur.
Réponse attendue : n'importe où dans la forme
À savoir avant
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CP · Où en est-il en CP ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir