CP · Mathématiques — La géométrie
Utiliser le vocabulaire de position
Dit à l’enfant : « dire dessus, dessous, à côté, entre ». Au programme de CP, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond droite et gauche
- Confond devant et derrière
- Ne prend pas le bon point de vue
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu dis où est le chat par rapport à quoi ? »
2. Dire où regarder
« Mets ton doigt sur l'objet qui sert de repère, et pars de lui pour décrire. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Une position se dit toujours par rapport à quelque chose : dessus, dessous, à côté de quoi. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Où est le chat par rapport à la table ?
Qu'est-ce qui est entre les deux ?
Mets ton crayon sous ton cahier.
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CP · Où en est-il en CP ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir