CP · Questionner le monde — Le temps et l’espace
Employer hier, aujourd'hui et demain
Dit à l’enfant : « dire si c'est passé, maintenant ou à venir ». Au programme de CP, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond hier et demain
- Utilise « hier » pour tout le passé lointain
- Ne relie pas le mot au temps du verbe
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce jour-là est déjà passé, ou n'est pas encore arrivé ? »
2. Dire où regarder
« Trace trois cases côte à côte et pose le mot dans la bonne, celle du milieu étant maintenant. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Ces trois mots se rangent dans l'ordre du temps. Le mot doit s'accorder avec ce que dit le verbe. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Le jour avant aujourd'hui, comment on l'appelle ?
Réponse attendue : hier
Et le jour après ?
Réponse attendue : demain
« Demain, je suis allé » : est-ce correct ?
Réponse attendue : non
Dans le même chapitre
La fiche de révision de questionner le monde en CP · Où en est-il en CP ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir