CP · Français — Lire et comprendre
Remettre trois images dans l'ordre
Dit à l’enfant : « dire ce qui vient avant, et ce qui vient après ». Au programme de CP, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Ignore les indices de temps
- Commence par la fin
- Ne justifie pas son choix
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Sur ces trois images, laquelle ne peut pas venir en premier ? »
2. Dire où regarder
« Cherche l'image où quelque chose n'a pas encore commencé. C'est souvent celle-là, le début. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Pour ranger des images, on cherche d'abord ce qui n'a pas encore eu lieu, et on avance dans le temps. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Qu'est-ce qui se passe en premier ?
Et ensuite ?
Pourquoi tu mets cette image en dernier ?
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en CP · Où en est-il en CP ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir