Comparer des sources d'énergie sur plusieurs critères
Dit à l’enfant : « savoir comparer les sources d'énergie ». Au programme de 3e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit renouvelable synonyme de propre
- Ignore le stockage
- Ne compare qu'un critère
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« As-tu comparé un seul critère, ou plusieurs ? »
2. Dire où regarder
« Fais un tableau : une ligne par source, une colonne par critère. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Aucune source n'est parfaite. La comparaison se fait sur plusieurs critères à la fois. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Sur quels critères compare-t-on deux sources d'énergie ?
Réponse attendue : disponibilité, émissions, coût, déchets
Renouvelable veut-il dire sans impact ?
Réponse attendue : non
Quel problème posent le solaire et l'éolien ?
Réponse attendue : l'intermittence
À savoir avant
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir