3e · Physique-chimie — Énergie et mouvement
Comprendre les signaux et les ondes
Dit à l’enfant : « comprendre comment le son et la lumière se propagent ». Au programme de 3e, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit que le son se propage dans le vide
- Confond fréquence et intensité
- Confond son et écho
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cette onde a-t-elle besoin d'un milieu matériel pour se propager ? »
2. Dire où regarder
« Pense à ce qui vibre : l'air pour l'un, rien de matériel pour l'autre. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le son a besoin d'un milieu matériel, la lumière non. C'est pourquoi le vide est silencieux. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Le son se propage-t-il dans le vide ?
Réponse attendue : non
Et la lumière ?
Réponse attendue : oui
Qu'est-ce qui change entre un son grave et un son aigu ?
Réponse attendue : la fréquence
À savoir avant
Dans le même chapitre
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir