Décliner les quatrième et cinquième déclinaisons
Dit à l’enfant : « reconnaître les deux dernières déclinaisons ». Au programme de 3e, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond la quatrième et la deuxième
- Oublie les mots courants de la cinquième
- Cherche le radical ailleurs que sur le génitif
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Le génitif finit-il en -i, en -us ou en -ei ? »
2. Dire où regarder
« Les cinq déclinaisons se distinguent toutes par une seule chose : la fin du génitif. »
3. Ranger la règle en une phrase
« -ae, -i, -is, -us, -ei : cinq génitifs, cinq déclinaisons. Le nominatif ne dit rien. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quel est le génitif de « manus » ?
Réponse attendue : manus
Quel est le génitif de « res » ?
Réponse attendue : rei
Comment distingues-tu la quatrième de la deuxième déclinaison ?
Réponse attendue : par le génitif
Dans le même chapitre
La fiche de révision de latin et grec en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir