Reconnaître un ablatif absolu
Dit à l’enfant : « traduire une construction latine sans équivalent français ». Au programme de 3e, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Rattache l'ablatif absolu au verbe principal
- Traduit mot à mot
- Ne repère pas le participe
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce groupe a-t-il un lien grammatical avec le reste de la phrase ? »
2. Dire où regarder
« Deux mots à l'ablatif, dont un participe, et aucune préposition : c'est le signe. »
3. Ranger la règle en une phrase
« L'ablatif absolu est détaché. Le français le rend par « une fois que », « comme », « après que ». »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
De quoi se compose un ablatif absolu ?
Réponse attendue : un nom et un participe à l'ablatif
Ce groupe dépend-il du verbe principal ?
Réponse attendue : non
Par quoi le traduit-on souvent en français ?
Réponse attendue : par une subordonnée
Dans le même chapitre
La fiche de révision de latin et grec en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
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