Distinguer « davantage » et « d’avantage »
Dit à l’enfant : « savoir lequel veut dire « plus » ». Au programme de 3e, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Écrit toujours en deux mots
- Ne remplace pas par « plus » pour vérifier
- Confond l’adverbe et le nom
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce mot exprime une quantité, ou désigne un bénéfice ? »
2. Dire où regarder
« Remplace par « plus » : si la phrase se dit, il s'écrit en un seul mot. »
3. Ranger la règle en une phrase
« « plus » passe : un seul mot, c'est l'adverbe. Sinon, il s'agit du nom, et cela s'écrit en deux. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Complète : « Je veux ___ de temps. » — davantage ou d’avantage ?
Réponse attendue : davantage
Complète : « Il n’y a pas ___ à rester ici. » — davantage ou d’avantage ?
Réponse attendue : d’avantage
Complète : « Travaille ___ cette semaine. » — davantage ou d’avantage ?
Réponse attendue : davantage
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir