3e · Physique-chimie — Énergie et mouvement
Identifier une conversion d'énergie
Dit à l’enfant : « savoir sous quelle forme l'énergie arrive et repart ». Au programme de 3e, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit l'énergie créée
- Confond forme et source
- Oublie les pertes
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cette énergie vient d'où, et repart sous quelles formes ? »
2. Dire où regarder
« Dessine une chaîne : entrée, conversion, sortie utile, pertes. »
3. Ranger la règle en une phrase
« L'énergie se conserve en changeant de forme. Une part finit toujours en chaleur. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
L'énergie peut-elle être créée ?
Réponse attendue : non
Que devient l'énergie perdue dans une conversion ?
Réponse attendue : elle se dissipe en chaleur
Quelle forme apparaît presque toujours en plus ?
Réponse attendue : la chaleur
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de physique-chimie en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir