3e · Mathématiques — La géométrie
Reconnaître une configuration de Thalès
Dit à l’enfant : « voir quand on peut appliquer Thalès ». Au programme de 3e, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Applique sans parallèles
- Confond les configurations
- Écrit mal les rapports
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Les deux droites sont-elles parallèles ? L'énoncé le dit-il ? »
2. Dire où regarder
« Vérifie l'hypothèse avant d'écrire le moindre rapport. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Sans parallèles, pas de Thalès. L'hypothèse conditionne tout. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quelle condition permet d'appliquer le théorème de Thalès ?
Réponse attendue : deux droites parallèles
Comment appelle-t-on la configuration où le point est entre les deux droites ?
Réponse attendue : la configuration papillon
Peut-on appliquer Thalès sans droites parallèles ?
Réponse attendue : non
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir