Repérer la modalisation dans un texte
Dit à l’enfant : « voir si l’auteur est sûr de ce qu’il dit ». Au programme de 3e, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Ne repère que les adverbes
- Confond modalisation et opinion de l’auteur
- Oublie le rôle du conditionnel
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« L'auteur affirme-t-il, ou prend-il ses distances ? »
2. Dire où regarder
« Cherche les marques de prudence : adverbes, mode du verbe, verbes d'opinion. »
3. Ranger la règle en une phrase
« La modalisation marque le degré de certitude. Elle se lit dans les adverbes et dans le mode du verbe. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
« Il viendra peut-être » : l’auteur est-il certain ?
Réponse attendue : non
Quel mode verbal sert souvent à exprimer un fait non certain ?
Réponse attendue : le conditionnel
« Il est évident que » exprime-t-il un doute ou une certitude ?
Réponse attendue : une certitude
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir