Repérer les marques de jugement
Dit à l’enfant : « voir ce que l'auteur pense de ce qu'il dit ». Au programme de 3e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit tout texte neutre
- Ne repère que les adjectifs
- Confond fait et jugement
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce mot ajoute-t-il un fait, ou un jugement sur le fait ? »
2. Dire où regarder
« Supprime le mot : si le fait reste et que le ton change, c'est une modalisation. »
3. Ranger la règle en une phrase
« La modalisation dit ce que l'auteur pense de ce qu'il affirme. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Qu'est-ce que la modalisation ?
Réponse attendue : la marque du jugement de l'auteur
Cite deux moyens d'exprimer un doute.
Réponse attendue : un adverbe et un verbe d'opinion
Un texte peut-il être totalement neutre ?
Réponse attendue : rarement
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La fiche de révision de français en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir