4e · Physique-chimie — Électricité et lumière
Mesurer intensité et tension
Dit à l’enfant : « comprendre la différence entre intensité et tension ». Au programme de 4e, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Branche l'ampèremètre en dérivation
- Confond volt et ampère
- Croit que l'intensité diminue après une lampe
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cet appareil doit-il être traversé par le courant, ou placé aux bornes ? »
2. Dire où regarder
« Pour mesurer ce qui traverse, l'appareil doit être traversé. Pour mesurer une différence, il se place aux bornes. »
3. Ranger la règle en une phrase
« L'intensité se mesure en série, la tension en dérivation. L'intensité ne diminue pas après une lampe. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment branche-t-on un ampèremètre ?
Réponse attendue : en série, dans le circuit
Et un voltmètre ?
Réponse attendue : en dérivation, aux bornes du composant
L'intensité est-elle la même avant et après une lampe ?
Réponse attendue : oui, l'intensité est la même partout dans un circuit en série
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de physique-chimie en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir