5e · Physique-chimie — La matière et l’énergie
Distinguer circuits série et dérivation
Dit à l’enfant : « comprendre pourquoi les lampes d'une maison sont indépendantes ». Au programme de 5e, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit que le courant s'use
- Confond intensité et tension
- Croit que le courant part dans les deux sens
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Combien de chemins le courant peut-il emprunter dans ce montage ? »
2. Dire où regarder
« Suis le courant du doigt depuis le générateur et compte les embranchements. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Un seul chemin : tout dépend de chaque élément. Plusieurs chemins : chaque branche est indépendante. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Si une lampe grille en série, que se passe-t-il ?
Réponse attendue : tout s'éteint
Et en dérivation ?
Réponse attendue : les autres restent allumées
Comment sont branchées les lampes chez toi ?
Réponse attendue : en dérivation
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de physique-chimie en 5e · Où en est-il en 5e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir