4e · Mathématiques — Le calcul littéral
Mettre un problème en équation
Dit à l’enfant : « traduire un problème en équation ». Au programme de 4e, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Ne choisit pas d'inconnue
- Traduit mal l'énoncé
- Oublie de revenir à la question posée
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Qu'est-ce que tu as appelé x, exactement ? »
2. Dire où regarder
« Écris d'abord une phrase : « x est… ». Puis traduis chaque information de l'énoncé. »
3. Ranger la règle en une phrase
« On nomme l'inconnue par écrit, on traduit l'énoncé, on résout, et l'on revient à la question posée. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que cherche-t-on ? Appelle-le x.
Comment écrire l'énoncé avec x ?
Une fois x trouvé, as-tu répondu à la question ?
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir