4e · Mathématiques — La géométrie
Utiliser la translation et la rotation
Dit à l’enfant : « faire glisser ou tourner une figure ». Au programme de 4e, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond translation et symétrie
- Oublie le sens de rotation
- Ne conserve pas les longueurs
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« La figure a-t-elle tourné, ou seulement glissé ? »
2. Dire où regarder
« Regarde si l'orientation change : une translation la conserve, une rotation la modifie. »
3. Ranger la règle en une phrase
« La translation glisse, la rotation tourne autour d'un point. Les deux conservent les longueurs. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quelle transformation ici : glissement ou rotation ?
Dans quel sens ?
Les longueurs changent-elles ?
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir