6e · Mathématiques — La géométrie
Connaître le vocabulaire de géométrie
Dit à l’enfant : « utiliser les mots justes : droite, segment, demi-droite ». Au programme de 6e, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond droite et segment
- Note un segment comme une droite
- Oublie les crochets ou les parenthèses
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cette ligne a-t-elle des extrémités ? Combien ? »
2. Dire où regarder
« Le type de crochet dit tout : fermé pour une extrémité, ouvert pour une prolongation infinie. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Deux crochets fermés pour un segment, deux parenthèses pour une droite, un de chaque pour une demi-droite. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quelle différence entre [AB] et (AB) ?
Réponse attendue : [AB] est le segment, (AB) la droite entière
Comment note-t-on une demi-droite ?
Réponse attendue : [AB)
Et sa longueur ?
Réponse attendue : AB, sans crochets
À savoir avant
Ce que ça prépare
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir