Connaître les besoins des végétaux
Dit à l’enfant : « savoir de quoi une plante a besoin pour pousser ». Au programme de 6e, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit que la plante « mange » la terre
- Oublie la lumière
- Confond sels minéraux et engrais
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« La plante puise dans le sol ce qui la nourrit, ou seulement une partie ? »
2. Dire où regarder
« Une plante dans le noir meurt même bien arrosée. Cherche ce qui lui manque alors. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Eau et sels minéraux par les racines, gaz par les feuilles, et lumière pour fabriquer sa matière. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Où les végétaux puisent-ils l’eau et les sels minéraux ?
Réponse attendue : dans le sol, par les racines
De quoi les végétaux ont-ils besoin, en plus, pour fabriquer leur matière ?
Réponse attendue : de lumière
Un végétal a-t-il besoin de manger d’autres êtres vivants ?
Réponse attendue : non
Dans le même chapitre
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir