Comprendre comment un végétal produit sa matière
Dit à l’enfant : « savoir comment une plante fabrique sa matière ». Au programme de 6e, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit que la plante mange la terre
- Oublie le dioxyde de carbone
- Croit que les racines apportent la matière
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Si la plante mangeait la terre, le pot se viderait-il en un an ? »
2. Dire où regarder
« Pèse la terre d'un pot avant et après plusieurs mois : elle ne diminue presque pas. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le végétal fabrique sa matière à partir de l'air, de l'eau et de la lumière. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que prend une plante dans l'air pour fabriquer sa matière ?
Réponse attendue : du dioxyde de carbone
Que prennent les racines dans le sol ?
Réponse attendue : de l'eau et des sels minéraux
La plante mange-t-elle la terre ?
Réponse attendue : non
À savoir avant
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir